Το σήμερα και το αύριο του δημοτικού σχολείου

Του Γιώργου Βαλή Μέλους του ΔΣ του Συλλόγου Εκπ/κών, Α/θμιας Εκπ/σης «Ρήγας Βελεστινλής

---

«Και είνε πασίγνωστον, ότι άμα εξασφαλίσης προοδευτικόν, ειλικρινή, μορφωμένον, ζηλωτήν διδάσκαλον ενδιαφερόμενον περί του έργου του, διαρκώς ανασκοπούντα καί βελτιώνοντα αυτόν, άμα εξασφαλίσης διδάσκαλον, διανοητικώς, ηθικώς καί οικονομικώς ελεύθερον και αυτοτελή, εξασφάλισες ήδη τα εννέα δέκατα της επιτυχίας του εκπαιδευτικού έργου». Δ. Γληνός (1914)

Το σχολείο που βιώνουμε

Είναι σήμερα η εκπαίδευση δημόσιο και κοινωνικό αγαθό;
Η απάντηση χωρίς κανένα δισταγμό είναι όχι. Η δημόσια εκπαίδευση υπονομεύεται με την ισχνή χρηματοδότησή της (2% το χαμηλότερο ποσοστό στην Ευρώπη) και μετατρέπεται από δημόσιο κοινωνικό αγαθό σε εμπόρευμα. Προτεραιότητα του κράτους γίνεται η κατάρτιση αντί για τη μόρφωση, οι ελαστικές εργασιακές σχέσεις αντί της σταθερής εργασίας, η χειραγώγηση του εκπαιδευτικού κόσμου αντί της ενίσχυσής του. Αποτέλεσμα