Θέλεις καλό βαθμό στην αξιολόγηση; Κάνε projekt αλά Ματσαγγούρα και γραμματική και ορθογραφία αλά Μπαμπινιώτη

Τα καλά παιδιά πάνε στην επιμόρφωση…τα κακά πηγαίνουν στο Ταμείο…

Διέρρευσε στο διαδίκτυο και ειδικότερα, όπως όλα όσα θέλει το Υπουργείο Παιδείας να διαρρεύσει, η πρόταση του ΙΕΠ για την επιμόρφωση 25.000 εκπαιδευτικών της Α/θμιας και της Β/θμιας Εκπαίδευσης με τίτλο «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ - Β’ ΦΑΣΗ» (σ.σ. ήδη υλοποιείται).

Αυτή καθ’ αυτή η πρόταση δείχνει και αποδεικνύει ότι είτε η Νέα Δημοκρατία και ο Υπουργός Παιδείας κ. Κώστας Αρβανιτόπουλος δεν έχουν κανένα σχέδιο για την  στοιχειώδη και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, είτε  είχε ήδη συμφωνήσει ως αντιπολίτευση με την τότε Κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ για την περίφημη μεταρρύθμιση Διαμαντοπούλου, αφού όλα όσα περιγράφονται στο, υπό έγκριση, πρόγραμμα επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών δεν είναι τίποτα άλλο παρά «δράσεις» που περιλαμβάνονται στις προτάσεις της για το Νέο Σχολείο και το Τεχνολογικό Λύκειο. Τουλάχιστον η κ. Διαμαντοπούλου μπορεί τώρα να ανακράξει «ο αγώνας τώρα δικαιώνεται».

Εκ των πραγμάτων φαίνεται ότι η ομάδα  Γκλάβα,

Γαλάζια χάρη σε πράσινο φόντο για τον Κόκκινο

Χαρίζεται η ποινή του Χαράλαμπου Κόκκινου, προέδρου της ΔΟΕ

Βρε, για κοιτάτε κάτι πράγματα!!! Αθώος ο κ. Κόκκινος, απαλλάσσεται από τις κατηγορίες που τον βαρύνουν με Προεδρικό Διάταγμα ύστερα από πρόταση του Υπουργού Δικαιοσύνης... Τώρα ο πρόεδρος της ΔΟΕ μπορεί να κατέβει ήσυχος στις εκλογές...

Αθώος ο κατηγορούμενος Χαράλαμπος Κόκκινος, μπορεί πλέον να αφοσιωθεί απερίσπαστος στην προεκλογική του εκστρατεία. Μόλις τρεις βδομάδες πριν τις εκλογές, στις 30 Απριλίου 2014, δημοσιεύτηκε Προεδρικό Διάταγμα με το οποίο “χαρίζεται η ποινή που επεβλήθη στον Κόκκινο Χαράλαμπο … στις 8-2-2012… και αίρονται οι κατά νόμον συνέπειες που απορρέουν από την καταδίκη του…” (ΦΕΚ 554Γ).

 Όπως είναι γνωστό,

Γιώργος Βαλής :παραιτούμαι,ήρθε η ώρα της ατομικής ευθύνης

                    

                          Ήρθε η ώρα της ατομικής ευθύνης

Αναλαμβάνοντας  καθήκοντα  διευθυντή σχολικής μονάδας είχα στο μυαλό μου ένα εκπαιδευτικό σύστημα που καλείται να μεταδώσει και να καλλιεργήσει ιδανικά και ανθρώπινες αξίες, σ’ ένα σχολικό περιβάλλον που σέβεται τη διαφορετικότητα, που εμφορείται από πνεύμα αλληλεγγύης και λειτουργεί συλλογικά και δημοκρατικά.

Η αλήθεια είναι ότι τα πράγματα στο χώρο της Παιδείας ποτέ  δεν ήταν ιδανικά, αντίθετα υπήρχαν μεγάλα προβλήματα που τα τελευταία χρόνια, λόγω της οικονομικής κρίσης, οξύνθηκαν περισσότερο.

Η πολιτεία εδώ και αρκετά  

Ειδική αγωγή, ακούει κανείς; Συνοπτικό πλαίσιο προτάσεων Σ.Α.Τ.Ε.Α

ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ Σ.Α.Τ.Ε.Α.

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2014

Παρακάτω ακολουθεί ένα συνοπτικό πλαίσιο βασικών προτάσεων των Συλλόγων Αποφοίτων Τμημάτων Ειδικής Αγωγής (Αναπληρωτές Δάσκαλοι ΕΑΕ ΠΕ71 και Αναπληρωτές Νηπιαγωγοί ΕΑΕ ΠΕ61). Οι θέσεις μας αναλύονται περισσότερο στο έντυπο που θα βρείτε στο http://www.satea.gr/ Θέσεις-Προτάσεις των ΣΑΤΕΑ

Για τη Στελέχωση της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης

Α. Άμεση διεξαγωγή του ΑΣΕΠ Ειδικής Αγωγής (ο οποίος είχε αποφασιστεί από την Πολιτεία με το σύστημα 60%-40%) και Μαζικούς Διορισμούς για το πλήθος των εκατοντάδων οργανικών κενών.

Αυτή τη στιγμή οι αναπληρωτές καλύπτουν το 60-70% των θέσεων της ΕΑΕ ενώ διορισμοί μπορούν να γίνουν και μόνο με την προϋπηρεσία αφού εκατοντάδες εκπαιδευτικοί ΕΑΕ έχουν συμπληρώσει μέχρι και 100 μήνες προϋπηρεσίας (δώδεκα χρόνια αναπλήρωσης). Θυμίζουμε ότι στη Γενική Αγωγή με την πρόσφατη εγκύκλιο διορισμών (Αρ.Πρωτοκ.11547/28.01.2014) μπορούν να διοριστούν εκπαιδευτικοί με 19 μήνες προϋπηρεσία (μέχρι το 2010).